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Los seísmos de Turquía y Siria (6 de febrero 2023), tuvieron efectos desbastadores para la población produciendo más de 55.000 muertos; en los mismos términos el seísmo afecto a edificios residenciales (160.000), es decir aproximadamente 520.000 pisos/apartamentos. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ha estimado que el efecto de la destrucción causada por el terremoto ha dejado aproximadamente a 1,5 millones de personas sin hogar, esta situación hace necesaria la recuperación de las unidades habitacionales perdidas en la catástrofe. Desde el punto de vista del Bienestar, es lugar común que este afecta a las dimensiones físicas, emocionales, psicológicas y sociales de las personas, cada una de estas dimensiones han sido afectadas para todas/os aquellas/os obligados a abandonar sus hogares y forzados a vivir en campamentos provisionales.  Con la intención de paliar algunas necesidades psicosociales tras el terremoto, Together International (ONGD) desplaza a un trabajador social experto a Turquía (Iskanderum) con la misión de asegurar que las personas alojadas en asentamientos provisionales puedan recuperar rutinas/actividades que palíen los sentimientos de desesperación, estrés o ansiedad. Para el logro de estos objetivos, se partió del concepto Eco-ansiedad, noción que permite intervenir psicosocialmente manejando la ansiedad que producen los desastres naturales y provocados.El autor, partiendo de la escala The Hogg Eco-Anxiety Scale, presenta en la Comunicación el trabajo de campo resultante de aplicar la escala a 100 sujetos. Su misión es medir los niveles de Eco-ansiedad a los residentes en el campo de Iskanderum. La Eco-ansiedad es definida por la American Psichology Asociation como; el miedo crónico al cataclismo ambiental que proviene de observar el impacto aparentemente irrevocable del cambio climático y la preocupación por el futuro de las próximas generaciones (no incorporado al DSM-5).

Keywords (separate with commas)

Trabajo Social; Desastres naturales;  The Hogg Eco-Anxiety Scale; Seísmos de Turquía y Siria - 2023; Necesidades psicosociales; campamentos provisionales

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Los desastres socio-naturales traen serias implicaciones en las vidas de niños, niñas, adolescentes y sus familias. Desde septiembre 2017, Puerto Rico ha experimentado consecutivamente tres eventos devastadores: el huracán María, un terremoto y series de temblores, y la pandemia debido al COVID-19. Ciertamente, estos eventos han traído grandes cambios en el sector escolar e interrupciones en la enseñanza que han afectado a todo el estudiantado, pero especialmente a las poblaciones más vulnerables. El objetivo principal de esta presentación es discutir los efectos de estos desastres socio-naturales desde las voces de trabajadoras sociales escolares.  Usando una metodología cualitativa, se discutirán los resultados de entrevistas semi-estructuradas a trabajadoras sociales del nivel primario, intermedio y secundario en tres municipios de Puerto Rico. Desde sus percepciones y experiencias se describirán las vivencias del estudiantado y sus familias tras estos eventos, así como su impacto en el aspecto emocional y social. A esos fines, se describirán los servicios de trabajo social que esencialmente fueron prestados para atender las necesidades apremiantes del estudiantado y sus familias junto a una serie de recomendaciones. Finalmente, se reflexionará críticamente sobre la importancia de la solidaridad comunitaria y el ofrecimiento de servicios interdisciplinarios en el sector escolar para responder de manera sensible, efectiva y ágil a los desastres socio-naturales. 

Keywords (separate with commas)

Desastres socio-naturales,Niñez, adolescencia y familias,Trabajo social escolar,Solidaridad comunitaria.

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Síntesis de investigación de tesis doctoral sobre los Saberes de Trabajo Social en Desastres y Emergencias desde las prácticas discursivas, cuyo principal producto fue la aproximación, identificación y modelización de saberes profesionales en el campo, entre los años 1980 y 2021.Se realizó desde la perspectiva genealógica de análisis discursivo que propone Michel Foucault, en la Arqueología del Saber (2002) y Orden del Discurso (2005). Bajo la interrogante , si es posible identificar saberes o no saberes del Trabajo Social sobre desastres que den la impronta , la unidad, dispersión, equivalencias o enganches de sistematización.En base a los hallazgos obtenidos y los lineamientos analíticos de M. Foucault , la autora construye una taxonomía que le permite recoger y diferenciar los discursos , agrupándolos en cuatro matrices, alineadas en una modelización de prácticas discursivas, según origen, la forma en que emergen, nivel de complejidad que adquieren en el ejercicio profesional, en las áreas y niveles de las formaciones discursivas emergentes. Arribando a diversas conclusiones, entre los cuales destacan: no son un todo generalizado ni unitario, plasmados en ámbitos del saber o no saber , que no se puede arrogar propiedad o autoría exclusiva, ni aún, se puede reconocer una impronta que identifique el campo del saber propio del Trabajo Social Latinoamericano.Asimismo,  las lecturas de existencias y no existencias de las prácticas discursivas en desastres y emergencias del Trabajo Social, sus formaciones objetales , conceptuales, modalidades enunciativas y de estrategias, asociadas a sus desempeños y formación profesional, que le dan unidad, dispersión, y equivalencias, como enganches de sistematización . Pudiendo advertir, además, como éstos se entroncan, ejercen influencia y/o mutua determinación , no solo en las actuaciones profesionales, sino que, en los saberes que van acuñando , respecto de los componentes fundamentales de los desastres socio naturales, y en los diversos roles y funciones que desempeñan en este contextos.   

Keywords (separate with commas)

Saberes y prácticas del Trabajo Social, prácticas discursivas del trabajo social , trabajo social y contextos de desastres , trabajo social y foucault, 

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La realidad actual se caracteriza por la diversificación y agudización de problemáticas de toda índole en las que resultan cada vez más frecuentes los contextos de desastre y emergencia, entendidos como aquellas situaciones que desbordan lo considerado como “normalidad”, que rompen las rutinas de la vida cotidiana, que enfrentan a los sujetos a lo inesperado-conflictivo y que, por lo tanto, impelen a los diferentes actores sociales a buscar respuestas innovadoras.\ En el caso del Trabajo Social, este tipo de contextos requiere de diseñar estrategias de intervención centradas en las relaciones y procesos sociales que establecen los sujetos y que pueden ser tanto conflictivos como cohesivos; entendiendo a los primeros como aquellos que fragmentan el tejido social y a los segundos como los que promueven su reconfiguración y con ello viabilizan la vida en colectivo.\ En esta ponencia se socializará la propuesta denominada: Comunidad Organizada, Sociedad Solidaria (COSS), cuyo contexto situacional es la ocurrencia, en México, de un sismo que afectó gravemente a varias comunidades. Su pretensión general es transitar de la necesaria e imprescindible asistencia, a la construcción de la cohesión comunitaria para generar la auto-organización que permita a las comunidades trascender la situación inmediata, así como enfrentar futuras situaciones problemáticas.\ Esta propuesta tiene como fundamento epistemológico la complejidad y la transdisciplina; su diseño metodológico plantea dos momentos articulados y se conforma de diversos procesos direccionados todos a la construcción de la organización, la solidaridad, la otredad, entre otros.\ \ \ \ \ \ \ \ \ 

Keywords (separate with commas)

Trabajo Social, Intervención en lo social, Contextos de desastre, Estrategia de intervención\